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冀州中学高二年级导学案评价标准细则  

2016-11-03 15:33:57|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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冀州中学高二年级导学案评价标准细则

冀州中学高二年级导学案评价原则

1、教学目标的制定要体现三维目标的要求,制定符合学生实际的学习目标,才能为顺利进行课堂教学提供保障。因而在制定学习目标的时候必须遵循明确、具体,有可操作性的原则。同时注意重、难点突出,难易适中。

2、导学案要体现出学生为主体的教学理念,养成学生自主学习的习惯。教的目的就是为了不教,对学生自学习惯的有效培养关键在于平时教师有意识的引导。在导学案的设计方面,自主学习的内容一定要具体、合理,并有必要的恰当点拨。

3、在导学案中要有适量的探究活动,学生在自主学习的过程中,对于产生的疑难问题,应逐步具备合作探究的能力,为了充分调动学生的思维,培养学生独立思考、解决问题的能力,导学案中要体现教师主导,学生主体意识,让学生在探究中理解知识。

4、为了及时了解每节课的教学情况,对当堂课的学习内容必须经行检验,在检测内容设计上,力求体现本节课重点知识并当堂校正。

5、导学案的课堂小结部分,要体现对本节课重点知识进行归纳、总结、系统的作用,使其形成一个完整的内容。

冀州中学高二年级教学设计评价原则

1、教学目标明确 ,重点难点突出。

2、学情分析全面,教学方法适当。

3、教学过程完整,时间安排合理。

4、教学活动要围绕教学目标,创设一定的教学情境,引导学生进行自主、合作、探究学习。

5、突出重点,突破难点,围绕重难点设计有一定思维深度的问题,能够激发和调动学生的学习积极性。

6、课堂练习要依据课程标准和考试说明的相关要求设计训练题。难度和题量适中,要求明确。当堂训练有针对性、层次性和实践性,注重知识的内化和能力的培养。有趣味,有一定的创新。

7、板书设计要言简意赅,表述准确;重点突出,鲜明直观;思路明晰,条理清楚;体现本节课所学知识的内在逻辑联系。

冀州中学高二年级高效课堂评价原则

1、有明确的学习目标,导入新颖。

2、设计问题要有深度,富有思考性,不能泛泛而言,问题要有层次性、启发性、创新性。

3、教师与学生,学生与学生之间要有积极的互动, 学生参与性高,敢于质疑,善于合作。

4、教师在课堂上要体现出学生的主体地位,把自己放在调控者的位置上。教师和善、机智评价,点拨及时到位。

5、恰当运用多媒体,创设激趣的问题情境。

6、教师调控课堂有序、课堂气氛活跃、学生热情高涨,达到快乐学习,紧张学习的境界。

7、反馈练习有针对性、有时间保证。

8、板书设计要重点突出,能起到提纲挈领的作用。归纳小结简明扼要,有系统性。

9、小组讨论合作有序,积极有效,学习形式式多样,时间分配合理。

10、导学案的使用要充分,导学案真正能引导学生自主学习,把导学案指导学生如何去学的作用充分地发挥出来。

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