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用心做教育

教学,做人,反思,对得起这份工作,对得起那一双双渴求的眼睛......

 
 
 

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衡水二中的教学模式与策略  

2016-11-03 15:35:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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衡水二中的教学模式与策略

      新课改实施以来,衡水二中就确定了以教师为主导,以学生为主体,以问题为主线,以激发学生兴趣为主旨的课改理念,制定了突出一个字,落实一个"字,体现一个""字,鼓励一个""字的课改方针。
     1
、衡水二中的两大教学策略
     
一是低起点、小步子、多活动、快反馈的高效四环节策略。
     
二是全体学生全程投入,动口、动手、动脑,参与教学过程两全三动一参与策略。
     2
、衡水二中教师的课堂表现要具备的三个
     
第一,有忘我的激情。
     
第二,有创新的亮点。
     
第三,有精巧的设计。
     3
、衡水二中规范四种常规教学行为
     
备课:五备三有一检查备课制
     
讲课:三抓三动高效课堂标准
     
作业:批改做到五有五必须
    
课堂:四个5”课堂模式
    
1五备三有一检查备课制
    
备高考考纲、备教学难点、备高考热点、备教学设计、备问题学生。
     
有目标、有方法、有针对性地进行教学。
    
备课组长对老师的备课教案进行审查,合格后签字,教师必须持有有教研组长签字后的教案方能上课。
    
2三抓三动高效课堂的标准
     
抓过程、抓细节、抓实效。
    
形动,让学生的眼耳手动起来。
   
心动,调动学生的情感动起来。
    
神动,鼓励学生的思维动起来。
    
3)批改做到五有五必须
    
作业分为限时训练和自助餐两类,限时训练要求:统一内容、统一时间、统一进行作业考试。
    
限时训练做到五必须:必须有答题纸、必须有详细答案、必须做全批全改、必须出分、必须张榜公布。
    
自助餐做到五有:有时间,有分值,有答案,有鼓励性语言,有评价。
     
4四个5”课堂模式
     
连续讲不超过5分钟, 最后5分钟留给学生, 5句鼓励性的语言, 5个有价值的问题。

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