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用心做教育

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日志

 
 

高考作文评分标准  

2016-04-13 10:23:08|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 整体上,采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说,在阅卷赋分时要从基础等级和发展等级分项全面考虑,但最后提交的是一个总体分值。

 

一等

(20—16)

二等

(15—11)

三等

(10—6)

四等

(5—0)

基础等级

内容

20

符合题意

符合题意

基本符合题意

偏离题意

中心突出

中心明确

中心基本明确

中心不明确

内容充实

内容较充实

内容单薄

内容不当

思想健康

思想健康

思想基本健康

思想不健康

感情真挚

感情真实

感情基本真实

感情虚假

表达

20

符合文体

要求

符合问题

要求

基本符合

文体要求

不符合

文体要求

结构严谨

结构完整

结构基本完整

结构混乱

语言流畅

语言通顺

语言基本通顺

语言不通顺,

语病多

字迹工整

字迹清楚

字迹基本清楚

字迹潦草,难辨

发展等级

特征

20

深刻

较深刻

略显深刻

个别语句有深意

丰富

较丰富

略显丰富

个别例子较好

有文采

较有文采

略有文采

个别语句较精彩

有创意

较有创意

略有创意

个别地方有新意

  【评分的基本原则】    
  1.评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。    
  2.每篇作文的基础等级分发展等级分之间,基础等级中的内容分表达分之间,通常具有一致性。但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡内容分表达分不在同一等级内,两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等;反之,亦然)    
  3.实行双评制,一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分,两人差距过大而又难以统一的,交由阅卷组组长或质检组评定。  
  【高考作文评分细则】
  一、内容项
  (一)一等
  符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的
  中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的
  内容充实:凡是材料丰富,表现主题的
  思想健康:凡是思想倾向积极健康的
  感情真挚:凡是行文合情入理的
  (二)二等
  符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的
  中心明确:凡是能围绕主题构思行文的
  内容较充实:材料能基本表现主题
  思想健康:凡是思想倾向积极健康的
  感情真实:凡是行文朴实,不造作
  (三)三等
  基本符合题意:尚能把握材料含义,但行文中有所游离
  中心基本明确:尚有中心,但部分材料游离中心之外
  内容单薄:虽有材料,但不足以表现主题
  思想基本健康:凡思想倾向基本符合道德规范的
  感情基本真实:行文有造作痕迹 
  (四)四等
  偏离题意:仅抓材料中枝节意义行文
  中心不明确:没有一个明确的主题
  内容不当:所选材料不能表现主题
  思想不健康:凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的
  感情虚假:行文矫揉造作
  注:1、内容评分以题意、中心、内容为重点,参照思想、感情在等内浮动
  2、四等卷中,凡各项均符合该等要求,字数800字以上,在3—5内给分,不是空白卷不给零分。
  二、表达项
  (一)一等
  符合文体要求:文体特征明显
  结构严谨:首尾呼应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然的
  语言流畅:能使用规范的现代汉语写作,用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当
  字迹工整:字迹工整,书写规范
  (二)二等
  符合文体要求:文体特征明显
  结构完整:有头有尾,分段合理
  语言流畅:文从字顺,有一到两处语病,但不影响语意表达
  字迹清楚:字迹较规范,易辨认
  (三)三等
  基本符合文体要求:有问题杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型
  结构基本完整:有头有尾,段落划分不够合理
  语言基本通顺:有三到四处语病,对语意表达并无很大影响
  字迹基本清楚:字迹不够规范,尚能辨认
  (四)四等
  不符合文体要求:不能辨认文体类型
  结构混乱:段落划分有严重缺陷,杂乱无章
  语言不通顺:语病多:语病达5处以上,影响了语意表达
  字迹潦草难辨:字迹潦草,难辨认,影响作文评卷
  注:1、表达项以文体、语言为重点,全面衡量,参照结构字体,在等内上下浮动
  2、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800,在3-5分内给分,不是空白不给0
  3、注意文体意识。议论类文章,议论的文字必须超过23;记叙类文章,记叙的文字必须超过23。否则,视为文体不明,给分适当下浮。
  三、发展项
  (一)一等
  深刻:思想上的深刻,体现在:
  透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用
  丰富:内容丰富,体现在:
  材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远
  有文采:语言文采,体现在:
  用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力
  有创意:见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征
  (二)二等
  较有文采:词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞
  较有创意:见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性
  (三)三等
  略显文采:词语较恰当;能运用一些修辞
  略有创意:有一定的想象力;有一定个性
  (四)四等
  个别语句有深意,个别例子较好,个别语句较精彩,个别地方有新意。  
  注:1、发展等级为四项16个评分点,不求全面,可根据若干突出点按等级评分
  2、发展等级应按要求评分,再参照基础等级的分数适当量分
  3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文,发展等级只能在四等给分
  【扣分的注意事项】    
  1、缺少题目,扣2分。只写题目给2    
  23个错别字扣1分,重复的不计,最多扣3    
  3、字数不足800字的,每少50个字扣1分,扣满5分为止;字数不足400字,结构严重残缺,已判为四等卷的,字数可不另扣分。   
  4、诗歌按行计算
  5、标点:错3-5处扣1分,6处以上扣2分,最多扣2
  6、未完作文:
  (1)主体已写出,无结尾,仍按基础等级评分,不影响发展等级评分
  (2)主体未写出,或300字以内作文在10分以下给分,包括10分,直接记在内容栏里,其它为0
  7、文不对题的作文:凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文,在10分以下给分,包括10分,
  8、套作、抄袭的作文
  (1)套作:无自己的构思立意,仅对原材料进行简单扩写,或对已有文章进行简单改写的
  凡套作作文基础等级在三等以下给分,包括三等,发展等级不给分。
  (2)抄袭:须提供抄袭的文章或提供线索,经确认后,此类作文基础等级在四等给分,发展等级不给分。
  9、关于有严重问题的作文    
  (1)内容上有严重政治倾向性错误;        2)答卷雷同;    
  (3)前后笔迹不一致;                       4)有特殊标记:写名字、画图形等。    
  此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。 

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